Respekt des Kindes
ARTIKEL IM AUFBAU / IN ÜBERARBEITUNG!
Respekt bedeutet Aufmerksamkeit und Anerkennung füreinander. Beides kann von einem Kinder erst erwartet werden, wenn es eine gewisse Reife erreicht hat. Für diese Reife wiederum sind die Eltern - und nicht etwa das Kind - verantwortlich. Es macht deshalb auch keinen Sinn, von einem Kind Respekt zu verlangen. Hingegen haben Sie es als Eltern in den ersten Jahren der Erziehung selbst in der Hand, dass das Kind später respektvoll mit seiner Umwelt umgehen kann.
Vertrauensbildung (bis etwa 2 Jahre)
In der Phase der Vertrauensbildung, also in den ersten beiden Lebensjahren, braucht das Kind ein hohes Mass an Aufmerksamkeit und das bedingungslose Vertrauen der Eltern in seine Fähigkeiten, um genügend Selbstvertrauen aufbauen zu können. In dieser Phase geht es einzig um den Respekt der Eltern gegenüber dem Kind.
Willensbildung (etwa 2 bis 4 Jahre)
Wenn das Kind beginnt seinen Willen zu entwickeln, sucht es auch Herausforderungen und Grenzen. Grenzen hat das Kind von Natur aus keine, das heisst, diese müssen ihm von den Eltern gesetzt werden. Wenn das Kind zum Beispiel beginnt, den Geldbeutel von fremden Leuten auszupacken, hilft es wenig, wenn von ihm "mehr Respekt" gefordert wird. Sie müssen ihm, wenn Sie diese Neugier nicht dulden wollen, laut und deutlich "Nein!" sagen. Wenn Sie von ihm einfach "mehr Respekt" fordern, wäre es damit schlicht überfordert, denn solche Abstraktionen kann das Kind noch gar nicht verstehen! Vielmehr ist auch in dieser Phase noch der Respekt der Eltern dem Kind gegenüber gefordert: Sie müssen zuerst verstehen lernen, was in dieser Phase der Willensbildung überhaupt mit dem Kind passiert, um zum Beispiel bei Trotzreaktionen angemessen reagieren zu können.
Sozialisation bis Pubertät (etwa 4 bis 16 Jahre)
Erst wenn das Kind nach etwa vier Jahren genügend Selbstvertrauen aufbauen konnte und sein Wille so weit kultiviert wurde, dass es sich einerseits mit seiner Persönlichkeit selbst behaupten kann und andererseits auch auf die Anliegen seiner Umwelt achten kann, kann man von Respekt sprechen. Der Begriff bleibt aber immer noch eine Abstraktion, und somit für ein Kind weitgehend unverständlich. Zudem geht es um die Metaebene der Eltern-Kind-Beziehung, die Sie nicht mit ihm thematisieren sollten, da Kinder in diesem Alter damit schlicht überfordert wären. Die Diskussion darüber, ob Ihr Kind zum Beispiel respektvoll mit seinem kleinen Geschwister umgeht und was allenfalls Ihrerseits zu unternehmen ist, sollte ausschliesslich in Abwesenheit des Kindes geführt werden.
Wenn Sie dem Kind in den ersten Jahren angemessen Grenzen gesetzt haben, werden Sie bald feststellen, dass das Kind von sich aus beginnt sich zu fragen, wie weit es gehen darf oder es wird von sich aus Vereinbarungen vorschlagen, wie das Zusammenleben besser gestaltet werden könnte.
Die Wertschätzung des Kindes Ihnen als Eltern gegenüber wird aber in der Regel erst in der Phase der Pubertät wirklich ein Thema, nämlich dann, wenn Kinder beginnen über sich selbst zu reflektieren. Jugendliche können dann zum Beispiel auch Gedanken über die Art und Weise der Erziehung durch ihre Eltern anstellen. Als Eltern werden Sie dann vermutlich feststellen, dass Kinder Ihnen im gleichen Masse Respekt entgegenbringen, wie Sie es selbst damals vorgelebt haben!
Respekt und Vorbild
(Text folgt)
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Übergeordnetes Thema
Willensbildung (zweite Phase der Erziehung)
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Das "Zweimalzwei der Erziehung" ist zum Teil noch im Aufbau. Allfällige Fragen oder Feedback sind willkommen: Email
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