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===Abgeschwächt wollen===
===Geschwächt wollen===
Ein kultivierter Wille ist nicht etwa zu verwechseln mit einem [[Willensschwach|geschwächten]] oder gar [[Gebrochener Wille|gebrochenen]] Willen. Der Wille des Kindes soll ganz im Gegenteil stark bleiben. Sie sollten sich deshalb in den beiden ersten, alles entscheidenden [[Phasen der Erziehung]] insbesondere mit [[Anstandsregeln]] noch zurückhalten. Gerade in der Phase der [[Willensbildung]] kann es noch nicht darum gehen, dem Kind Anstand oder Rücksicht beizubringen, Sie müssen vielmehr [[Lernen der Eltern|lernen]], mit [[Widerstand des Kindes|Widerstand]] und [[Konflikte|Konflikten]] umzugehen. Oder einfacher ausgedrückt: sagen Sie entweder [[Ja der Eltern|"Ja"]] oder [[Nein der Eltern|"Nein!"]]. Erst wenn das Kind diese beiden Extrempositionen mitsamt den [[Konsequenzen für das Kind|Konsequenzen]] erfahren hat, kann es langsam aber sicher mit [[Relativierungen]] und Bedingungen umzugehen lernen, zuvor wäre es damit noch schlicht [[Überforderung des Kindes|überfordert]].
Ein kultivierter Wille ist nicht etwa zu verwechseln mit einem [[Willensschwach|geschwächten]] oder gar [[Gebrochener Wille|gebrochenen]] Willen. Der Wille des Kindes soll ganz im Gegenteil stark bleiben. Sie sollten sich deshalb in den beiden ersten, alles entscheidenden [[Phasen der Erziehung]] insbesondere mit [[Anstandsregeln]] noch zurückhalten. Gerade in der Phase der [[Willensbildung]] kann es noch nicht darum gehen, dem Kind Anstand oder Rücksicht beizubringen, Sie müssen vielmehr [[Lernen der Eltern|lernen]], mit [[Widerstand des Kindes|Widerstand]] und [[Konflikte|Konflikten]] umzugehen. Oder einfacher ausgedrückt: sagen Sie entweder [[Ja der Eltern|"Ja"]] oder [[Nein der Eltern|"Nein!"]]. Erst wenn das Kind diese beiden Extrempositionen mitsamt den [[Konsequenzen für das Kind|Konsequenzen]] erfahren hat, kann es langsam aber sicher mit [[Relativierungen]] und Bedingungen umzugehen lernen, zuvor wäre es damit noch schlicht [[Überforderung des Kindes|überfordert]].
====Möchten====
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