32.158
Bearbeitungen
Beruhigen: Unterschied zwischen den Versionen
→Kontraproduktive Reaktionen
| Zeile 24: | Zeile 24: | ||
===Kontraproduktive Reaktionen=== | ===Kontraproduktive Reaktionen=== | ||
Ein unruhiges oder gar schreiendes Kind versetzt manche Eltern ziemlich schnell in helle Aufregung, sei es, weil sie gleich das Schlimmste befürchten, sei es, weil sie nicht wissen, wie sie reagieren sollen. Sie kommen dann in Versuchung, eine Art Vermeidungsstrategie zu suchen, statt die Sorgen des Kindes | Ein unruhiges oder gar schreiendes Kind versetzt manche Eltern ziemlich schnell in helle Aufregung, sei es, weil sie gleich das Schlimmste befürchten, sei es, weil sie nicht wissen, wie sie reagieren sollen. Sie kommen dann in Versuchung, eine Art Vermeidungsstrategie zu suchen, statt die Sorgen des Kindes [[Ernst nehmen|ernst zu nehmen]]: | ||
*'''Ignorieren''': Wenn einem Kind wirklich etwas fehlt, wird das nicht einfach verschwinden, bloss weil Sie es nicht [[beachten]]. Wohl müssen und sollen Sie nicht gleich wegen jedem Mucks reagieren. Doch sollten Sie sich bewusst sein, dass je zuverlässiger die [[Grundbedürfnisse des Kindes]] des Kindes in den ersten Jahren befriediget werden, desto [[Toleranz des Kindes|toleranter]] und [[kooperativ|kooperativer]] das Kind wird. Hingegen wäre [[Abhärten|"Abhärten"]] völlig [[kontraproduktiv]]. | *'''Ignorieren''': Wenn einem Kind wirklich etwas fehlt, wird das nicht einfach verschwinden, bloss weil Sie es nicht [[beachten]]. Wohl müssen und sollen Sie nicht gleich wegen jedem Mucks reagieren. Doch sollten Sie sich bewusst sein, dass je zuverlässiger die [[Grundbedürfnisse des Kindes]] des Kindes in den ersten Jahren befriediget werden, desto [[Toleranz des Kindes|toleranter]] und [[kooperativ|kooperativer]] das Kind wird. Hingegen wäre [[Abhärten|"Abhärten"]] völlig [[kontraproduktiv]]. | ||
*'''Ablenkung''': Gleiches gilt für [[Ablenken|Ablenkungen]] ("Schau mal das tolle Karussell dort!"). Selbstverständlich können Sie zunächst versuchen, das Kind durch zum Beispiel durch Spässe zu erheitern, doch wenn ihm wirklich etwas fehlt, wird es sich je länger desto mehr dafür einsetzen, dass ihm richtig geholfen wird, sodass leicht ein [[Teufelskreis]] entstehen kann. Wo die Grenze liegt, müssen Sie ausprobieren, um mit der Zeit ein [[Gespür der Eltern|Gespür]] dafür entwickeln. Das ist vergleichbar mit dem Radfahren auf unebenem Weg: Mit etwas Übung können Sie Bodenwellen elegant überfahren, anfangs empfiehlt es sich hingegen vielleicht, Hindernisse vorsichtig zu umschiffen oder sich gar zeit zum absteigen zu nehmen. | *'''Ablenkung''': Gleiches gilt für [[Ablenken|Ablenkungen]] ("Schau mal das tolle Karussell dort!"). Selbstverständlich können Sie zunächst versuchen, das Kind durch zum Beispiel durch Spässe zu erheitern, doch wenn ihm wirklich etwas fehlt, wird es sich je länger desto mehr dafür einsetzen, dass ihm richtig geholfen wird, sodass leicht ein [[Teufelskreis]] entstehen kann. Wo die Grenze liegt, müssen Sie ausprobieren, um mit der Zeit ein [[Gespür der Eltern|Gespür]] dafür entwickeln. Das ist vergleichbar mit dem Radfahren auf unebenem Weg: Mit etwas Übung können Sie Bodenwellen elegant überfahren, anfangs empfiehlt es sich hingegen vielleicht, Hindernisse vorsichtig zu umschiffen oder sich gar zeit zum absteigen zu nehmen. | ||