Reif: Unterschied zwischen den Versionen

Wenn ein Kind aus Sicht der Erziehung reif ist, ist es grundsätzlich auch reif für die (Vor)Schule, was vor allem ein Umgang mit Menschen ausserhalb der Familie bedeutet. Während Sie das Kind in den ersten Jahren individuell betreuen konnten, arbeiten Schulen in der Regel mit [[Lehrplan|Lehrplänen]] und damit verbunden mit bestimmten Leistungskriterien, die erfüllt sein müssen. Solche Lehrpläne können naturgemäss selten Rücksicht auf die individuelle Entwicklung nehmen, sondern gehen bestenfalls von durchschnittlichen Erwartungen aus, was bei Kindern ebenso naturgemäss zu Problemen führen kann, da sich kein Kind durchschnittlich entwickelt.

Lehrpläne haben durchaus ihre Berechtigung, baut doch die Industrialisierung (und erst recht die Dienstleistungs- und Wissensgesellschaft) auf einer weitgehenden Standardisierung von Leistungen auf, ohne die unser gewohnter Wohlstand nicht möglich wäre. Allerdings darf die Frage gestellt werden, ob diese Standardisierung schon "im zarten Kindesalter" beginnen muss. Denn immerhin steht damit nicht zu selten die [[Lernfreude]] und damit die [[Motivation]] für die weitere Bildung auf dem Spiel: Ein Kind, das schon im Grundschulalter mit nicht angepasstem Lernstoff gelangweilt oder geplagt wird, kann die Lust schnell verlieren und wird sein wirkliches Potential bloss noch ansatzweise ausschöpfen. Bedenkt man, dass heutzutage auch von ausgebildeten Berufsleuten eine lebenslange Bereitschaft zur Weiterbildung erwartet wird, wird klar, dass dieses Problem nicht nur für das Kind, sondern auch für die Wirtschaft und somit die Gesellschaft ziemliche fatale Auswirkungen hat. Als Eltern haben Sie in der Regel zwar wenig Auswahlmöglichkeiten bei der der [[Schulwahl]], doch sollten Sie sich wenigstens des Problems bewusst sein.