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Später, wenn also Ihre eigentliche Erziehungsarbeit mehr oder weniger getan ist (oder zumindest getan sein sollte), wird Ihr Kind zunehmend von Lehrern und Trainern aus der Schule und von Freizeiteinrichtungen beeinflusst. Es kommen dann [[Lehrplan|Lehr- und Trainingspläne]] zum Einsatz, die selten auf die individuellen Bedürfnisse von Kindern zugeschnitten sind (und dies natürlich auch nicht so einfach sein können). | Später, wenn also Ihre eigentliche Erziehungsarbeit mehr oder weniger getan ist (oder zumindest getan sein sollte), wird Ihr Kind zunehmend von Lehrern und Trainern aus der Schule und von Freizeiteinrichtungen beeinflusst. Es kommen dann [[Lehrplan|Lehr- und Trainingspläne]] zum Einsatz, die selten auf die individuellen Bedürfnisse von Kindern zugeschnitten sind (und dies natürlich auch nicht so einfach sein können). Hinzu kommt unter Umständen auch bereits eine gewisse Leistungsorientierung, sei es in Form von Schulnoten, sei es in Form von Selektionen. | ||
Diese [[Leistung|Leistungsorientierung]] ist weder grundsätzlich schlecht noch grundsätzlich gut. Vielmehr reagiert jedes Kind ganz andres darauf: Was dem einen Freude bereitet, ist für ein anderes eine Qual. Da Sie die Ausrichtung der Schule in der Regel nicht fei wählen können, sollten Sie deshalb wenigstens bei den Freizeitaktivitäten besonders aufmerksam auf diesen Punkt achten: Fühlt sich das Kind wohl, geht es mit Freude in das Training oder in den Unterricht? Nicht jedes Kind will Profifussballer oder Tänzerin in einem Starensemble werden - und nicht jedes Kind, das davon träumt, ist auch bereit freiwillig (!) all die Anstrengungen auf sich zu nehmen, die dazu nötig wären. | Diese [[Leistung|Leistungsorientierung]] ist weder grundsätzlich schlecht noch grundsätzlich gut. Vielmehr reagiert jedes Kind ganz andres darauf: Was dem einen Freude bereitet, ist für ein anderes eine Qual. Da Sie die Ausrichtung der Schule in der Regel nicht fei wählen können, sollten Sie deshalb wenigstens bei den Freizeitaktivitäten besonders aufmerksam auf diesen Punkt achten: Fühlt sich das Kind wohl, geht es mit Freude in das Training oder in den Unterricht? Nicht jedes Kind will Profifussballer oder Tänzerin in einem Starensemble werden - und nicht jedes Kind, das davon träumt, ist auch bereit freiwillig (!) all die Anstrengungen auf sich zu nehmen, die dazu nötig wären. | ||