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Missgeschicke: Unterschied zwischen den Versionen
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In der Phase der [[Vertrauensbildung]] braucht das Kind sehr viel [[Bestätigung]] und [[Aufmerksamkeit]]. [[Ermuntern]] Sie es zum Beispiel, wenn ihm der Brei vom Löffel heruntergefallen ist, es nochmals zu versuchen und [[helfen]] Sie ihm erst, wenn es von sich aus nach Ihrer Hilfe verlangt. Das stärkt sein [[Selbstvertrauen]] | In der Phase der [[Vertrauensbildung]] braucht das Kind sehr viel [[Bestätigung]] und [[Aufmerksamkeit]]. [[Ermuntern]] Sie es zum Beispiel, wenn ihm der Brei vom Löffel heruntergefallen ist, es nochmals zu versuchen und [[helfen]] Sie ihm erst, wenn es von sich aus nach Ihrer Hilfe verlangt. Das stärkt sein [[Selbstvertrauen]] | ||
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In der Phase der [[Willensbildung]] braucht das Kind dann auch vermehrt [[Herausforderungen]]. Sobald es zum Beispiel schon selbständig vom Stuhl auf den Boden herabsteigen kann, können Sie ihm auch [[zumuten]], dass es die heruntergefallene Gabel selbst wieder hochheben soll. Beginnen Sie schon früh, dem Kind nach und nach mehr Verantwortung für sein Handeln und sein Leben zu geben. Verantwortung Überbeben ist übrigens etwas ganz anders als [[Strafen]]. Das Kind soll lediglich die Folgen seines Missgeschicks erkennen und - so weit es dazu schon fähig ist - wieder beheben. Wenn es salis zum Beispiel ein Glas umwirft, kann es vielleicht noch nicht aufwischen, aber Sie könnten es auffordern, einen Lappen zu holen und ihm zeigen, was Sie tun. So kann es zum einen lernen und zum anderen wird es sich in Ihren Alltag einbezogen fühlen. Und schon bald wird es vielleicht von sich aus auf die Idee kommen, Ihnen im Haushalt [[Mithelfen|mitzuhelfen]]. Auf diese Weise gewinnen beide! | |||
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===Mitlachen=== | |||
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