Lehrplan: Unterschied zwischen den Versionen

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Jedes Kind entwickelt sich ganz individuell. Wenn es einen Plan gibt, dann einen ganz eigenen, sicher aber kein allgemein gültiger, der zum Beispiel einfach für den Durchschnitt aller Kinder gelten würde. Kinder sind aber alles andere als durchschnittlich, jedes hat andere [[Fähigkeiten]]. Das sollte zumindest für die weitaus wichtigste Lernphase des Kindes gelten, nämlich die ersten rund vier Jahre. In dieser Zeit lernt das Kind unglaublich viel, vorausgesetzt es darf das lernen, wozu es Lust hat.
Jedes Kind entwickelt sich ganz individuell. Wenn es einen Plan gibt, dann einen ganz eigenen, sicher aber kein allgemein gültiger, der zum Beispiel einfach für den Durchschnitt aller Kinder gelten würde. Kein Kind ist durchschnittlich, jedes hat seine ganz [[Persönlichkeit|persönlichen]] [[Fähigkeiten]]. Das sollte zumindest für die weitaus wichtigste Lebensphase in der Entwicklung des Kindes gelten, also während den ersten rund vier Jahren. In dieser Zeit [[Lernen des Kindes|lernt]] das Kind unglaublich viel - vorausgesetzt es darf das lernen, wozu es Lust hat.


Lehrpläne mögen in der [[Schule]] durchaus einen gewissen Sinn machen, da die Gesellschaft sich auf bestimmte Standards der Ausbildung verlassen will.
Lehrpläne hingegen müssen fast zwangsläufig von einem, wie auch immer ermittelten, Durchschnitt ausgehen. Sie mögen in der [[Schule]] durchaus einen gewissen Sinn machen, da die Gesellschaft sich auf bestimmte Standards der Ausbildung verlassen will. Für das einzelne Kind sind sie hingegen selten wirklich angemessen. Gerade darum ist es entscheidend, dass das Kind wenigstens vor dem Schuleintritt frei [[wählen]] kann, was es gerade entdecken oder erfahren will. Überlassen Sie es dem Kind, ob es lieber Scherenschnitte macht oder in den Wald gehen will. Je mehr [[Freiheit]] das Kind in den beiden ersten, alles entscheidenden [[Phasen der Erziehung]] hat, desto besser kann es nämlich später mit mehr oder weniger sinnvollen Zwängen umgehen!


{{Themen}}
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* [[Persönlichkeit]]
* [[Lernen des Kindes|Lernen]]
* [[Entscheiden]]
* [[Selbst tun]]
* [[Erfahren]]
* [[Vergleichen]]


{{VertrauenGrenzen}}
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{{Aufbau}}
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